修仙三十载IP属地:贵州·安顺 发布于40分钟前
伴随(😶)着(zhe)非遗技艺的生活(💿)化、大众化，以往仅在师徒之间口(🔗)传心授的传承模式显得单一，社会(🌛)力量尤其(qi)是教(⬛)育界(jie)的力量在现(🌳)(xian)代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 当前，不少学校将(💩)非遗引进(jin)校园、带进(🎲)课堂，有的高校聘(🗾)(pin)请非遗传承人担任特聘(🦑)教授、成立非遗研究基地、开展非遗研培项目、开设非遗(yi)选修课程，有的中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程(cheng)和学前教育体系，让(rang)学生在青少幼不(bu)同阶段都能处于中华优秀(xiu)传统文化的滋养之中。 如今，“见人见物见生活”理念已成为非遗传(🌻)承发展的共(⛳)识。
