莉迪亚迪恩皮尔彻IP属地:甘肃·临夏 发布于45分钟前
比如“我是秦俑修复师——学修兵马俑”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动，所涉及的(de)文化知(🔲)识较为浅显易懂，参与感、趣味性强，深受小朋友喜(🚒)爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透过(🔲)3D识车(che)轮”等活动比较适合中学生，针对(💵)大学生的(🚊)活动则多(duo)以专家(㊙)(jia)讲座为主(🔱)，内容设计更(📠)加深入。 “博物馆拥有丰富而珍贵的文物教(jiao)育资源，这是博物馆开展‘寓教于乐’活动所独有(you)的优势。 挖掘和利用院藏(💣)特色设计研学(xue)项目，既能有效规避教育(yu)活动(💊)同质化，又(⏭)能做到趣味(wei)性和(👪)专业性相平衡，让参与者在潜移默化中增加文化认(ren)同感、增强文化自信。
